湖北职业技术学院医学院依托临床医学国家骨干专业、临床医学国家“双师型”教师培训培养基地和省级临床技能实训基地，立足服务基层医疗卫生服务体系和全科助理乡村医生队伍建设，构建“三级能力、二元循环、双师带动、双向提升”的全科助理乡村医生人才培养模式，围绕提升基层医疗卫生人才服务水平进行研究与实践，从源头上纾解区域卫生人才困局，助力乡村振兴。

校院合作，探索乡医培育新协同

湖北职业技术学院通过与孝感市第一人民医院、湖北航天医院联合共建，签订医教协同人才培养合作协议。聘请医疗卫生专家深度参与全科助理乡村医生人才培养方案制定、课程标准开发和实践教学指导与管理，开启校院合作、共建共享、互融发展的新篇章，为高质量人才培养提供了战略支撑。

(相关资料图)

近年来，医学院从基层医疗卫生岗位现状着手，确立了“满足需求、服务基层、促进就业、终身发展”的育人方略，与政府主管部门和行业医院合作探索育人新模式和新路径，着力于培养“下得去、用得上、留得住”的基层医疗卫生人才。

2023年3月20日上午，在医学院“全科助理乡村医生班”教室里，王佳琦和同学们正在教师的引导下，认真学习病原微生物学的相关知识。王佳琦是通过孝感市全科助理乡村医生定向委托培养三年行动计划考入该院的；按照培养协议，毕业后她将以大学生村医的身份回到家乡孝昌县王店镇卫生院工作。

近3年，同王佳琦一样，通过“全科助理乡村医生定向培养计划”考入湖北职业技术学院的学生共有223名。医学院院长许三林介绍：“针对基层医疗卫生事业需要，教学中还增加了常见病、慢病、地方病的诊疗防控等教学内容，努力实现‘小病善治、大病善识、重病善转、慢病善管’的防治结合全科医学人才培养目标。”

“双师”共育，实现课堂质量新提升

医学院着力建设高素质“双师型”教师队伍，一方面要求专业教师到医院进修轮训，更新教学内容，提高技术能力；另一方面给医院带教教师进行教学专项培训，熟悉教育理念，改进教学方法。

医学院现有临床经验丰富、教学能力强的专兼职教师近200人，聘请楚天技能名师1名，专任教师“双师”占比达74%，15人次获“1+X”技能等级证书考评员资格，1个团队项目获湖北省科技进步奖，1个团队项目获湖北省高等学校教学成果奖，1人入选全国临床医学专业联盟“名师讲师团”，教师获得各类教学能力大赛等奖项8项。

2022年8月23日，一场别开生面的兼职教师教学业务培训会在共建医院举办，医学院资深教授上课，医院医生“客串”学生。业务精湛的主任医师们专心听讲、认真记录，学习新的教学方法。

日前，由湖北职业技术学院医学院与合作医院承担的科研项目“百校联百县——高校服务乡村振兴科技支撑行动计划”顺利完成建设任务。通过与医院同上一门课程、联合教研会议、横向合作科研等形式，学校不断探索医教协同育人，推进全科助理乡村医生班教学改革与发展，促进教师、医师角色的多元化转变，真正实现了教学相长、院校共赢。

产教融合，推动人才培养新发展

“政府部门—学校—医院”三方联动，协同完善全科助理乡村医生人才培养方案。名师育名生，名医带乡医。在教学实践中，把社会服务转化为专业课堂，将乡村医疗岗位拓展为乡医培养课程平台，在多元融合的工作环境中提升师生专业能力。

开展师徒制教学，面对面讲、手把手教，提升学生解决实际问题的能力。构建“岗课合一”多元融合的人才培养实践环境，“知识—能力—素质”同步养成，“理论—实践—人文”一体融通，推动“学校—医院（村诊室）”二元循环实践教学，厚积专业知识、提高专业能力，促进学生全面发展。

把课堂“搬”进医院，由医院知名专家、科室主任和专业骨干组成教师团队，开展床边教学、案例教学，开启第二学年的学习生涯。这是医学院2021级全科助理乡村医生“航天班”在湖北航天医院学习生活的真实写照。

4年前是航天班学生，如今已是湖北航天医院骨科住院医师的惠多默，曾在全国高等职业院校临床医学专业技能大赛中获奖，因品学兼优被湖北航天医院录用。刚满25岁的他，现在正作为“行家里手”指导着前来实习的新一届学弟学妹。

近年来，医学院学生在“互联网+”大学生创新创业大赛、全国高等职业院校临床医学技能竞赛等重大赛事中，获得国家奖项20余项。医学院被授予湖北省“三八红旗集体”称号，培养了以“全国道德模范”谭之平、“首届全国高等职业教育毕业生百名创业与就业之星”王海巍、“全国优秀卫生院院长”谢志强、“大学生就业创业人物”王江涛为代表的一大批优秀学子，为区域医疗卫生事业发展提供源源不断的人才支持。

（李弘华许杰陈灏陈军芳）

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